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南陽市建立“三有一可”疫情防控機制 扎實做好開學準備工作

2020-02-26 12:39:41 【瀏覽字號: 來源:教育廳新聞辦
教育廳新聞辦 發布時間:2020-02-26

  南陽市教育局嚴格貫徹落實省教育廳和市委市政府疫情防控工作決策部署,把疫情防控工作作為全系統當前首要的政治任務和工作的重中之重,結合教育實際,積極探索創新,學習借鑒企業復工“三有一可”工作機制,有組織做好開學準備工作,有組織開展網上教學,有組織加強校園管理,建立覆蓋全體師生員工的假期行蹤健康信息可追溯系統,確保疫情防控和教育教學共推進、兩手硬、雙見效。


  一、有組織做好開學準備工作


  嚴明開學紀律。根據省委、省政府和省教育系統疫情防控工作專班的要求,經市教育系統疫情防控工作專班研究,各級各類學校嚴格落實“疫情未得到有效控制之前絕對不能開學”要求,嚴明戰“疫”期間工作紀律,任何未經批準、擅自提前開學的,或因教育引導不到位、學生自行提前返校的,將對相關責任單位和個人嚴肅追責問責。


  細化開學工作方案。各縣區各級各類學校根據疫情形勢,在疫情安全可控的情況下,采取“一校一策”的辦法,精準安排,制訂和完善具體的開學方案,分學段、分年級、分班級、分區域、分期、分批有序返校;高三、初三學生可先開學、返校;幼兒園可延后開學。按照《河南省學校新冠肺炎疫情防控工作指南和流程圖》的要求,結合學校地域、辦學特點等因素,進一步細化開學后學校教學、師生生活中的防控措施,特別是要做好返校教職員工和學生健康監測工作,全員填報健康卡,達不到疫情防控要求的人員不得上班、上學。


  設置隔離觀察場所。各級各學校結合實際設置相對獨立的隔離區(室),發現師生健康情況異常,及時進行隔離觀察,并報告衛生防疫部門和上級主管部門,妥善予以處置。有條件的學校,特別是高校,要設置相對獨立且具備生活必須條件、基本醫療條件、活動條件的隔離觀察區,對來自疫情高發地區或有感染風險的師生進行一段時間的隔離觀察。要做好隔離觀察場所的清潔、通風和消毒工作,避免交叉感染。


  加強學校出入管理。切實強化陣地意識,按照外防輸入、內防擴散的要求,嚴格落實相關制度,無關人員一律不得進入校園。加強開學前后入校管理,教職員工和學生進入校門一律核驗身份,并進行登記和體溫檢測,有條件的學校可在校門進口設置紅外熱成像儀;出現發燒、咳嗽的教職員工和學生,一律實行醫學隔離觀察。未經學校批準,學生一律不得提前返校,一律不得擅自離開校園。結合學校實際,在學生集中返校時視情況增加校門開放數量,增加學生入校分隔平行通道,增加前后相鄰學生間距,增加體溫檢測人員,避免高峰時段人員聚集。


  二、有組織開展網上教學


  堅持五育并舉。堅持把做好疫情防控工作放在首位,堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合,落實“五育”并舉責任,把疫情和災難當成教材,注重加強愛國主義教育、生命教育、疫情防控教育、自我保護教育、公共安全教育和心理健康教育。堅持教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合,指導幫助學生選擇適宜的學習資源,限時限量合理安排學習,鼓勵學生鍛煉身體、開展課外閱讀,促進學生身心健康、全面發展。


  強化統籌指導。各地教育部門和各中小學校切實承擔網絡教學工作的主體責任,加強對網上教學工作的組織領導和統籌指導,在對前期網上教學工作進行梳理總結基礎上,指導學校和教師進一步細化完善教學方案,調整優化教學策略,依據不同年齡段學生的特點,合理利用國家和省、市提供的網絡教學資源及電視教學資源,靈活確定學習時間,防止以居家學習完全代替學校課堂教學。


  加強過程管理。各地各中小學校摸清學生家庭網絡、學習設備情況,有針對性地開展網上授課和學習指導。統籌利用各科學習資源,避免學生網上學習時間過長,不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻等,防止增加學生不必要的負擔。指導學生合理安排作息時間,通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式,保護學生視力,增強學生體魄。對小學低年級上網學習不作統一硬性要求,嚴禁幼兒園開展網上教學活動,由家長和學生自愿選擇。


  加強家校溝通。指導中小學校加強與家長、學生的溝通,及時了解學生學習、生活情況,幫助解決有關實際問題,爭取家長、學生的理解、支持與配合。引導學生在家參與適當的家務勞動,開展多種形式的體育鍛煉。對出現內心恐慌、心理壓力大、煩躁不安等心理問題的,采取心理輔導熱線和網絡心理援助等方式,盡快進行心理疏導,引導學生保持積極健康心態,理性認識、正確對待疫情防控工作。


  三、有組織加強校園管理


  大力加強聯防聯控隊伍建設。配齊配強疫情聯防聯控工作人員,加強對疫情防控人員的培訓,掌握防控知識,提高業務和工作能力。積極與公安、衛健、疾控部門協作,加強校園警備室常駐力量,爭取疫情防控技術指導,妥善處置可能發生的突發事件。強化對疫情防控一線工作人員的關愛,為他們配備必要的工作和防護設施設備,加強自身保護,確保自身安全。


  做好防疫物資準備工作。各級各類學校在當地黨委、政府統一領導下,在充分挖掘內部資源的基礎上,積極主動與屬地衛生健康部門和上級主管部門加強聯系,妥善解決好防控疫情所需設備設施、校醫和衛生專業人員配備等問題,確保消毒液、醫用酒精、手持紅外線測溫儀等公共防控物資和設備配備到位。


  加大校園環境整治力度。大力開展校園愛國衛生運動,切實加大校園環境衛生整治力度,組織開展校園大掃除、大清潔和分區域消毒工作。劃設雙向隔離的人員出入通道,每天定期做好通道消毒,有條件的可在入口設置消毒池。按照要求全面做好垃圾分類管理工作,設置專用、套袋、帶蓋的廢棄口罩回收垃圾桶,妥善清運各類生活垃圾,為廣大教職員工和學生創造衛生、整潔、健康、文明的校園環境。


  切實做好學校家屬區疫情防控工作。配合所在社區,精準摸排學校家屬區人員去向和身體健康情況,做到不漏一戶、不少一人。設立常住人員活動區域,引導他們錯時分散活動,不得在校園內隨意走動。嚴格所有人員出入管理,非家屬區車輛和人員一律不得入內;對進入學校家屬區的人員,進行體溫檢測、鞋底消毒,并進行個人基本情況和近期行蹤登記。對從外地返回學校家屬區的人員,嚴格按照要求摸清情況,一律落實隔離觀察措施。


  全面加強學校安全排查工作。在做好疫情聯防聯控工作的同時,集中力量統籌做好學校安全大排查,重點對校舍、消防、危險化學品、食品、校車等進行全覆蓋、拉網式排查。對排查出的問題,建立臺賬、細化措施、落實責任,全面加強管控。加大校園巡邏頻次和力度,發現可疑情況或問題,第一時間妥善進行處置,著力防范化解重大安全風險。


  四、建立健康信息可追溯系統


  落實主體責任。根據啟動重大突發公共衛生事件一級應急響應的要求,按照“誰主管,誰負責”和“屬地管理,分級負責”的原則,各縣區教育部門建立領導班子成員分包片區、局機關中層干部分包鄉鎮、中心學校分包轄區內中小學校、學校領導分包年級、班主任分包班級的“五級網格”疫情防控體系,及時傳達上級工作要求,將工作任務細化安排到每一位師生,確保任務具體、責任明確。


  強化分類管理。學校、年級、班級層層建立排查工作組織,配備足夠力量,充分發揮教師、學生骨干作用,采取“網格化”“單元化”“人盯人”的辦法,落實責任,跟蹤到底。假期期間有實習、實訓任務的中職學校,全面掌握本校學生實習實訓的地點、時間安排、工作生活環境、疫情防控措施等具體情況,做好參加實習實訓師生的疫情防控工作。有留校生的學校,嚴格按照相關要求做好留校生的日常管理和疫情防控工作。


  全面摸排檢查。全面摸排師生員工假期行蹤和身體健康狀況,對本單位的所有人員(教師、學生、職工)進行全面排查,逐人建立健康臺賬、健康檔案,精準掌握來自、到過疫情高發地區,與疫情高發地區人群有過密切接觸,曾經確診或留置觀察的教職員工、學生假期行蹤和身體狀況。精準掌握餐廳、宿舍、超市、保安、保潔等各類后勤工作人員、服務人員的行蹤和身體狀況,建立全面覆蓋假期行蹤健康信息系統,確保應查盡查、一個不漏,底子清楚、數據準確,條塊分明、查詢方便。


  (南陽市教育局 供稿)


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